为纪念红军长征胜利90周年，我校积极响应教育部关工委及上海市教育系统关工委中职分会关于开展“新时代好少年·弘扬长征精神，争做时代新人”主题读书活动的号召，深入贯彻“立德树人”根本任务，由学生科与文化教研组共同组织，开展了主题读书征文活动。
活动启动以来，全校同学踊跃参与，在文化教研组各位语文老师的悉心指导下，同学们以书为媒、以笔为舟，从经典作品中汲取精神力量，用文字记录阅读感悟与时代思考。一篇篇征文或追忆峥嵘岁月，或叩问青春理想，或联结专业所学，充分展现了戏校学子的人文素养与赤子情怀。
为进一步巩固活动成果，发挥示范引领作用，学生科从众多投稿中精选五篇优秀征文，集中展示如下。谨以此向不朽的长征精神致敬，向笔耕不辍的青春力量喝彩。
主题读书
篇一
《怀过往之情，行新星之路》
——读《我与地坛》有感
作者：2024级影视表演班 孙心如
指导教师： 周玮
孙心如同学以史铁生《我与地坛》为引，展开了一场关于“新”与“旧”的深度对话。她写道，史铁生的文字“有一种淡而不散的物是人非，叫人感慨，使人遗憾”，而地坛之于史铁生，早已不是一座普通的公园，而是承载了太多颠踬的精神家园。
在文章的结尾，她给出了自己的答案：史铁生写的是“旧地、旧事、旧苦难”，却让人意识到何为“新我、新意义、新希望”。 合上书本，地坛化作心底的回响，指引我们在过往的灰烬中，踏出崭新而坚定的路途。
篇二
《以信念为炬，照奋进之路》
——读《骆驼祥子》有感
作者：2024级淮剧表演班 胡馨予
指导教师： 彭万侠
时值红军长征胜利九十周年，重读老舍先生的《骆驼祥子》，仍然为主人公的人生悲剧深深扼腕：初到北平的乡下青年祥子，如一株挺拔坚韧的白杨，体魄强健、心地淳朴，怀揣着“凭一己之力买一辆属于自己的洋车”的质朴理想。他自律克己、勤劳肯干，不嗜烟酒、不畏风雨，日夜奔波于街巷，将全部希冀寄托在小小的洋车上。可昏暗腐朽的旧时代，容不下普通人的微光。买车三起三落的波折、血汗积蓄的屡次落空、挚爱小福子的含恨离世，一次次击碎祥子的憧憬与热忱。曾经眼底有光、心怀热望的追梦青年，最终沦为麻木颓废、自甘沉沦的市井流民。祥子的堕落，从来不是个人的过错，而是时代的必然悲剧。在黑暗压迫的旧社会，底层百姓的命运始终被时代洪流裹挟，孤身的勤恳挣扎，终究难以抗衡整个时代的沉沉黑暗。
合上书卷，回望九十年前的万里长征，我心中满是震撼与崇敬。雪山皑皑、草地茫茫，红军战士餐风露宿、攻坚克难，在枪林弹雨与绝境险境中，始终坚守救国救民的革命信仰，矢志不渝、奋勇向前。祥子与红军战士身处同一个苦难乱世，人生结局却判若云泥。祥子并非天性堕落、主动放弃，而是困于黑暗世道、孤立无援，在层层压迫中被迫被现实吞噬；红军战士之所以能绝境奋起、逆流而上，是因为战士有幸成为战士的幸运，他们有幸投身革命洪流，心怀家国大义，手握坚定信仰，更拥有众志成城的磅礴力量。
长征的壮举和影响避免了祥子一样的悲剧再次发生。长征精神，是不惧牺牲、坚韧不拔的英雄气魄，是心怀山河、坚守理想的赤子初心，更是绝境之中向阳而生、逐光前行的坚定信念。正是这场惊天动地的长征壮举，劈开了时代阴霾、重塑了民族命运，才彻底终结了千千万万底层百姓如祥子一般命不由己、任人欺凌的悲惨命运，让旧时代的悲剧彻底尘封于历史。
时代更迭，山河换新。如今我们生在红旗下，长在春风里，不必亲历旧社会的颠沛流离，无需复刻长征路上的千难万险，但长征精神历久弥新、永不过时。作为一名戏曲学子，我深知梨园学艺、国粹传承从无捷径。日复一日的基本功淬炼、反复打磨的唱腔身段、求学路上的挫折瓶颈，都是属于我们新时代少年的“娄山关”与“腊子口”。 我们当以祥子的悲剧为镜，以长征信念为炬，筑牢理想根基、厚植家国情怀，将个人戏曲梦想融入民族文化复兴的时代伟业。练功精益求精，求学笃行不怠，让长征精神在梨园新声中薪火永续，在新时代绽放崭新光芒！
“祥子的堕落，从来不是个人的过错，而是时代的必然悲剧。”胡馨予同学将老舍笔下的祥子与红军长征并置审视，视角独特、立意深远。她指出，祥子与红军战士身处同一个苦难乱世，人生结局却判若云泥——祥子困于黑暗世道、孤立无援；红军战士心怀家国大义、手握坚定信仰，更拥有众志成城的磅礴力量。
作为一名戏曲学子，她将长征精神与梨园学艺紧密相连：“日复一日的基本功淬炼、反复打磨的唱腔身段、求学路上的挫折瓶颈，都是属于我们新时代少年的‘娄山关’与‘腊子口’。”她誓言以长征信念为炬，将个人戏曲梦想融入民族文化复兴的时代伟业。
篇三
读《朝花夕拾》有感
作者：2024级京剧表演班 陈润石
指导教师：王斐斐
“鲁迅先生笔下沉重的批判，不是为了让我们沉溺于过去的苦难，而是让我们永远铭记那段被压迫、被欺辱的历史，永远不让悲剧重演。”
陈润石同学以鲁迅的《朝花夕拾》为切入点，从《藤野先生》中读到师者风骨与民族觉醒，从《范爱农》中读到旧中国知识分子的彷徨与挣扎，从《阿长与〈山海经〉》中读到普通人的温情与坚韧。他敏锐地发现，鲁迅虽未直接提及长征，却字里行间展现了当时社会的动荡不安与危机四伏。“从侧面印证了红军长征的历史必然性”——这位少年读者从文学经典中读出了历史的重量，更读出了当代青年的责任。
篇四
读《朱自清散文集》有感
作者：2025级沪剧表演班 俞欣岚
指导教师： 王丽娟
翻开《朱自清散文集》，质朴清雅的文字扑面而来，没有华丽晦涩的辞藻，却字字温润、句句走心。朱自清先生以细腻的笔触描摹生活、感悟时光、抒写真情，一篇篇散文如涓涓清泉，涤荡人心，让我在品读文字的同时，读懂了自然之美、时光之贵与亲情之暖。
先生的文字，藏着最动人的人间烟火与自然诗意。读《春》，我仿佛置身春日盛景，小草破土、百花盛放、春风和煦、春雨绵绵。“一年之计在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。”简单的话语，道出了春日的真谛，也给予我奋进的力量。在先生笔下，四季流转、草木山河皆有灵气，平凡的自然风光被赋予鲜活的生命力，让我懂得生活从不缺少美好，只是需要一双善于发现的眼睛。
如果说《春》满是希望，《匆匆》则满是警醒，让我对时光有了全新的认知。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，万物皆可重来，唯独时光一去不复返。洗手时，日子从水盆里溜走；吃饭时，日子从饭碗里逝去；默默沉思时，时光又在指尖悄然飘散。从前的我总肆意挥霍时光，虚度光阴、拖延懈怠。读完此文，我满心愧疚与醒悟，明白时光短暂且不可逆，唯有珍惜当下、脚踏实地，方能不负流年。
最让我动容的，是《背影》中深沉无声的父爱。全文没有华丽的抒情，只用平实的文字，记录了父亲攀爬月台买橘子的笨拙身影。蹒跚的脚步、笨拙的动作、朴素的背影，看似寻常的画面，却藏着厚重无言的父爱。这份爱不善言辞，却深沉厚重、润物无声。这让我想起自己的父母，他们默默付出、悉心陪伴，那些细碎的叮嘱、平凡的陪伴，皆是藏在岁月里的深情。原来最动人的亲情，从不在轰轰烈烈的壮举，而在琐碎日常的点滴温暖中。
品读朱自清的散文，是一场心灵的修行。先生的文字形散神不散，于平淡中见深情，于细微处藏哲理。既让我领略了文字之美、自然之韵，更教会我珍惜时光、感恩亲情、热爱生活。
往后余生，我愿带着这份感悟，以温柔之心观察生活，以珍惜之心对待时光，以感恩之心回馈真情，在平凡的日子里，不负韶华、不负热爱、不负身边每一份温暖。
先生笔下，四季流转、草木山河皆有灵气，平凡的自然风光被赋予鲜活的生命力，让我懂得生活从不缺少美好，只是需要一双善于发现的眼睛。
俞欣岚同学的文字如朱自清先生一般温润清雅。她从《春》中读到了希望与力量，从《匆匆》中读到了时光的警醒与珍惜，从《背影》中读到了深沉无声的父爱。她感悟道：“原来最动人的亲情，从不在轰轰烈烈的壮举，而在琐碎日常的点滴温暖中。”
整篇征文散发着一种从容的文学气质，让人看到——长征精神不只有烽火硝烟，更包含对生活的热爱、对时光的珍视、对亲情的感恩。 在平凡的日子里不负韶华、不负热爱，这本身就是对先烈最好的告慰。
篇五
读《西游记》有感
作者：2025级戏曲音乐班 吴芊羽
指导教师： 景楠
吴芊羽同学以一部《西游记》道出了朴素的成长真理。她最敬佩孙悟空的勇敢无畏——“面对凶恶狡诈的妖怪，孙悟空不仅毫无退缩，反而次次勇敢无畏地挺身而出”。她将取经之路与求学之路两相对照，得出朴素而深刻的结论：学习如同西天取经，逆水行舟，没有一帆风顺的坦途，也没有日行千里的捷径，唯有脚踏实地、坚持不懈，才能抵达理想的殿堂。
“未来的日子里，我一定会坚定心中目标，脚踏实地走好每一步，奋进在'取经路上'，奔赴属于自己的星辰大海！”
此次征文活动，是学校“新时代好少年·弘扬长征精神，争做时代新人”主题读书系列活动的重要组成部分，与上一期暑期特辑中展示的朗诵作品互为呼应，共同构成了“读、写、诵”三位一体的育人实践。在文化教研组各位语文老师的精心指导下，同学们在阅读中沉淀思想，在写作中升华感悟，在经典中汲取力量。
以书为媒，以文化人。 这些浸润着真情实感的文字，是戏校学子对长征精神最真挚的致敬，也是新时代少年对“争做时代新人”最响亮的回答。
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